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发布时间:2021-05-31 20:08  浏览次数:
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解决中学生心理健康教育问题的援助策略

中学教育是我国教育体制下的重要环节,是人生发展的重要时期,是世界观、人生观、价值观发生重大变化的重要时期.

中学生的健康与否直接关系到学生人生的发展、中国教育事业的发展和繁荣.

强化中学生心理健康教育对提高中学生全面发展和健康成长起着重要作用,也是现代学校教育研究的重要课题.

本文旨在通过研究中学生的心理健康状况,总结中国传统中学生的心理健康方法,探索与传统方法不同的新方法,缓解中学生的心理不健康状况.

社会文明进步的重要标志是所有社会人员和社会组织都能自愿承担社会责任,贡献社会所需的力量.

所以笔者认为,针对目前严重的初中生心理问题现状,社会各阶层都应该发动一切可利用的社会资源和力量,打造最广泛的初中生心理援助统一战线.

最后,希望每个初中生都能健康成长,祖国未来的繁荣富强!

一、初中生心理健康现状

初中阶段是学生的重要转折期,初中生处于青春期阶段,心理学被称为第二断奶期,进入青春期后,学生有很强的独立意识,希望师长能像大人一样对待自己,所以会出现很大的反抗心理.

再加上应试教育的学业和升学压力,很多学校放弃了素质教育的思想理念,片面强调了升学率和学业成绩,没有及时关注学生的心理健康状况,中学生出现了一系列的心理健康问题.

近年来,多学者进行了大量随机抽样调查,结果表明中学生心理健康状况令人担忧.

相关调查显示,中学4.5%的人有严重的心理健康问题,20.5%的人有明显的心理健康问题.

初中生的主要心理健康问题体现在身体、强迫症状、忧郁、焦虑和敌对五个方面,教育方式、人际关系、性意识、学业压力、性信息刺激和社会支持是影响初中生心理健康的主要因素.

中学生心理健康问题的主要症状是耐力不足、容易被误解、思想不集中、自信不足、观察力不足、过于担心未来、容易生气、父母期待值过高、决断力不足、自我认知偏差、自我性能感差等.

这些心理健康问题严重阻碍学校教育发展,不利于学生全面发展.

因此,适当引导中学生进行心理健康指导,加强中学生心理健康教育迫在眉睫,对中国中学教育质量的提高、中等教育事业的发展具有重大推进作用.

二、现代心理健康教育存在的问题

(1)人们对心理健康的观念仍然很薄弱.

社会、成年人往往不理解孩子有什么心理问题,很多教育人员,特别是在很多教育人员的思想认识中还没有得到充分的重视.

学校领导只关注学校的升学率和考试成绩,很少关注学生的内心世界和心理问题.

(2)教师队伍不健全.

大多数中学设置了心理咨询室,但很多心理教师不是班级出身,而是打工,对中学生的心理状况不够了解,不知道如何对学生进行心理咨询,面对学生的问题手脚不方便.

(3)心理健康教育和心理指导方式过于僵硬,大部分邀请心理专家和学者为学生开展讲座,结果工作倍增,无法达到预期的效果,无法解决学生的心理问题.

(4)中学生心理健康教育参与度不足.

社会上很多人认为学生的教育问题是学校的,与社会上的其他成员没什么关系,所以学生的教育问题,包括心理健康问题在内只有学校关注,社会上其他成员的参加热情不高,心理健康教育没有取得实质性的成果.

三、解决中学生心理健康教育问题的援助战略,少年强国强!中学生的健康发展决定了一个国家的未来命运.

现在中学生的心理问题状况越来越严重,不仅影响健康成长,而且引起的各种悲剧都很痛苦.

但是,现在学校的心理教育严重不足,不完善,解决学生的心理问题只有水车工资.

解决初中生的心理问题不仅是学校的责任,也是我们社会所有人的责任.

因此,笔者提出了中学生心理援助战略,旨在加强和完善学校心理教育,开始社会各界和各种有利资源,多方位、多层次、系统援助中学生心理健康,达到有效解决中学生出现的心理问题的目的.

在加强和完善学校心理教育方面,前人描述了很多,相当完善,在此不提.

以下社会层面的心理援助战略,具体可分为以下建议:(1)媒体创造良好的文化环境,引导正确的价值引导.

良好的文化环境是初中生心理健康成长的基础.

社会经济的快速发展,生活节奏的加快,商业氛围的浓厚,整个社会开始浮躁.

家长和老师的过高期望和急功近利的心态、学习压力、学生自身受社会影响的浮躁,初中生怎么能不产生心理矛盾和冲突呢?每个人都有自己的成长节奏,最适合自己,拔苗助长只能自食恶果.

社会的浮躁也滋生了各种价值观的混乱,使初中生容易受到不良影响,迷失了正确的价值观和人生观.

只有一个人冷静下来,才能看到自己前进的方向,社会冷静下来,才能有稳定健康的发展.

作为引领社会思想文化阵地的社会媒体,有责任,有义务创造平静、稳定、健康的社会文化环境,引导正确的价值方向.