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发布时间:2021-03-15 17:33  浏览次数:
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中国教育改革和发展纲要

一、体育教育的目标,学校体育主要由体育教育和课外体育活动构成.

对每个学生来说,通过体育实现以下四个目标:①身体的发展.

具有良好的适应能力,包括适应不同环境不同气候不同岗位的身体和心理能力,对疾病的抵抗能力和康复能力,对疲劳的抵抗能力②获得良好的运动技能,提高工作效率,提高生活质量③掌握科学健身养生知识,提高智力素质④培养正确的社会感情,形成民主、公平、竞争意识,不断自我发现、自我完善和自我实现.

在体育教育中有意识地融入德育教育,德育教育不是形成知识体系,而是形成道德信念和适应的行为方式、生活方式,让学生过上健康的生活.

二、现行教育内容和方法的缺点,体育包括理论和实践两大部分.

理论部分的教材内容具有鲜明的思想性.

例如运动的目地和任务,能够提升学生对运动的正确认识,建立为四化建设锻炼身体的思想,积极参加运动和为实现新时期总任务做出贡献的科学运动的原则和方法,能够启发学生在各种条件下坚持运动,提高身体对自然环境的适应能力,培养学生终身运动的良好习惯,因此运动的基本理论教材是教师有目的为学生进行思想教育的重要内容.

体育教材的实践部分是体育教学的重要内容,是体育运动的技术.

每个技术动作都有自己的特点,在教育中应充分利用教材和教育中包含的各种教育因素,有目的,有计划地教育学生各方面的思想.

《中国教育改革与发展纲要》明确指出,中学从应试教育转向全面发展提高国民素质的轨道.

体育课要改革,过去有的老师上课是放羊式,因为目标太高无法实现,教师心中茫然的学生也是,场所的器材条件不好,天气等原因,体育课散沙.

因此,体育教育改革是必要的.

在体育教学中,利用各教育的主要环节,进行课堂教育,规范课堂教育,制度化,通过课堂教育的正常建立和贯彻,对学生进行文明礼貌、组织纪律、思想风格和安全教育,逐渐培养学生自觉锻炼身体的习惯和优秀的思想质量.

三、游戏法教育是比较合适的方法,游戏是遵循简单的规则,有很大的自由活动馀地的运动,可以自由控制动作的难易度和数量,游戏法的特征之一是参加者全体运动,保证了练习的密度和强度二是动作的难易度自己控制.

在体育课上使用游戏法,可以激发学生的运动热情,但是在学生活跃的时候上体育课的时候,必须集中注意力,抑制热情.

在这种情况下,可以集中注意力进行游戏的素质练习很无聊,可以用游戏法进行调整.

例如,追逐跑步能力、听信号追逐跑步反应速度和动作速度、跳跃和青蛙跳跃的比赛练习跳跃能力、不同高度的橡皮筋可以用来练习障碍跑步和跳跃.

结束一部分用音乐伴奏跳迪斯科放松身体,或者用听信号大声笑的游戏放松心情.

四、中学生生理心理特征,中学生身体各器官、系统生长迅速,他们精力旺盛,活跃,同时他们自制力不强,意志力差,有什么事容易冲动,意志活动自觉性和持久性差,完成某项任务时,不是自觉行动,而是外部压力在学习活动中,一开始就很有力气,但往往虎头蛇尾,不能持续下去.

随着年龄的增长,初中生意志活动的自觉性和持久性逐渐增强.

遇到难题时,也可以控制自己在解决问题之前不会泄气或分心.

另外,由于中学生模仿性强,家庭对他们的影响不容小觑.

特别是现在独生子女的家庭很多,孩子容易形成任性等坏习惯,所以必须以积极的教育指导为中心,不要打击自尊心挫伤人格.

总之,抓住初中低年级学生的生理和心理特征,制定有效的教育战略,满足学生的需求,在体育教育中贯彻德育教育不仅是学校体育改革的需要,也是体育教育观念的更新的需要.

如果他们真的喜欢体育课,就能抓住新课程的本质,达到健康第一的课程目标,我们的体育课也永远活着.

初中体育教育应以育人为目标,站在育人的角度准备课程,将思想道德的内容纳入体育教育整体,提高学生自身的心理素质,养成自觉参加体育锻炼的好习惯,培养独立科学体育锻炼的能力,为终身体育奠定坚实的基础.